大班幼儿听说游戏教案 幼儿听说游戏教案大班

1. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
2. 提高幼儿的注意力和记忆力。
3. 激发幼儿对听说游戏的兴趣,积极参与活动。

听说游戏是一种通过听和说来达到教学目的的游戏活动,本次活动将设计多种形式的听说游戏，包括故事接龙、角色扮演、口令传递等，以激发幼儿的语言学习兴趣。

教学准备：

1. 准备多种形式的听说游戏素材,如故事书、角色扮演服装、音频设备等。
2. 创设一个轻松愉快的学习环境,鼓励幼儿积极参与活动。

教学过程：

导入新课（5分钟）

1. 教师向幼儿介绍听说游戏的概念和目的,激发幼儿的兴趣。
2. 教师展示一些听说游戏的素材,让幼儿产生好奇心和期待感。

游戏环节（30分钟）

故事接龙

游戏规则：教师先讲一个开头，然后让幼儿继续接下去，每个幼儿讲一句，看谁能接得最长、最好。

角色扮演游戏

游戏规则：教师准备一些角色服装和道具，让幼儿自由选择角色进行扮演，通过模仿角色的语言和行为来锻炼听说能力。

口令传递游戏

游戏规则：教师发出一个口令，幼儿按照口令进行传递动作，锻炼幼儿的听力和反应能力，教师可根据幼儿的表现适当调整口令的难度和速度，让幼儿在游戏中感受到听说游戏的乐趣，教师可以根据幼儿的表现和兴趣，适当增加或减少游戏环节的时间和数量，教师应关注每个幼儿的表现和进步，及时给予肯定和鼓励，对于表现突出的幼儿，可以给予小奖励或表扬，激发幼儿的积极性，对于表现稍差的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们克服困难，提高听说能力，教师应根据幼儿的实际情况调整教学策略和方法，确保教学效果，在活动过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，通过各种形式的听说游戏，让幼儿学会倾听他人、尊重他人、理解他人，并学会与他人合作完成任务，教师应鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法和观点，提高幼儿的自信心和表达能力，在活动结束后，教师应组织幼儿进行反思和总结，让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，反思自己在活动中的不足和需要改进的地方，教师也应总结本次活动的经验和教训，为下一次活动做好准备和改进，本次大班幼儿听说游戏教案旨在通过多种形式的游戏活动，培养幼儿的听说能力、注意力和记忆力，激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性，在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现和进步，及时调整教学策略和方法，确保教学效果，教师应注重培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，促进幼儿的全面发展。

课堂小结（10分钟）

1. 教师总结本次活动的收获和不足,鼓励幼儿在日常生活中多进行听说练习。
2. 教师布置家庭作业：让幼儿在家中与家长一起玩听说游戏，巩固所学内容，家庭作业可以让家长参与进来一起完成听说游戏的活动不仅可以增强亲子之间的互动也能让幼儿在实际生活中运用所学的技能教师可以要求家长提供反馈意见以便更好地了解幼儿在家庭环境中的学习情况和进步程度同时这也是家园共育的一种体现方式让家长了解幼儿园的教学内容和方法共同促进孩子的成长和发展，同时教师还可以鼓励家长与孩子一起收集一些适合大班孩子的听说游戏素材如儿歌故事谜语等丰富孩子的语言学习资源让孩子在多样化的听说游戏中得到全面发展，总之本次大班幼儿听说游戏教案旨在通过多种形式的游戏活动培养幼儿的听说能力语言表达能力和参与活动的积极性让幼儿在游戏中学习在游戏中成长，同时教师也应注重家园共育的理念与家长共同合作促进孩子的成长和发展。